【融入Playful School 概念】校服是學生身份的象徽可以帮助他們與學校建立強烈的歸屬感和身份認同。随着社會發展進步，學生對校服用途的需求亦不斷增加，以滿足多元化的學習需要。聖公會聖安德烈小學譚先明校長高瞻遠瞩決定更改校服設計，在多間校服商中選擇了 Uniform Power提供新款校服，將學校實踐Playful School」的教育理念融入新校服中，設計一款具實用性、舒適方便，真正從學生角度出發的新校服。
從校服著手 貫徹教育理念
學校主張「Playful School」 的教學理念，在追求學業成績與 「Happy School」 之間取得平衡點。譚校長認為，學業成績只是一個結果，並非目標，若出現以分数為目標的情况，容易導致同學對學習產生反感。因此，透過推動「Playful School」的實踐，能夠寓學習於娛樂，將「玩」成為學習動機的來源，順應學生成長的需要，培養自主學習習慣。除了校本課程、課外活動外，學校更從學生衣著着手，設計新校服，全方位貫徽「Playful School」 理念。
三大設計理念 突破傳統穿着限制
譚校長指同學在校時間長，一天約6-8小時需要穿著校服，新校服設計必須從學生的角度出發，以三大原則作為設計核心：學生舒適、家長方便、展現「Playful School」教育理念。因此，校服供應商學校提供布料選擇的事業意見，以確保學生穿著舒遍;家長亦不必因為熨衣服而煩惱。在設計方面，新校服打破傳统校服與運動服的區隔，讓學生擺脱體育課時穿錯校服的困擾；女裝新校服更設計成裙褲樣式，方便同學隨時運動與玩樂，同時照顧到她們的儀容整潔。此外，新校服以運動鞋取代皮鞋，不僅舒適方便活動，家長更可以節省購買皮鞋的費用。
推動多方協作 照顧家長購買需求
學校更換新校服需要考慮多方面的因素，例如學校的文化和價值觀，在展現特色和傅统的同時，亦需要注意物料的舒通度和實用性。聖公會聖安德烈小學得益於前期工作的充分準備，以及新校服供應商的配合，使新校服計劃可謂暢通無阻，成果貼合校方的需求。早在設計新校服前，學校已特邀擅長服裝製作的家長作為顧問，並廣泛收集家長的意見。在舆新校服供應商洽商期間，雙方亦保持緊密溝通，積極配合校方的需要。
多用途校服設計 細節展匠心
有鑑於香港天氣的變化，新校服沒有夏季舆冬季之分，同學可以按着不同需要，選择穿著長褲或短褲。不僅如此，新校服更配有連帽薄風衣、衛衣及校䄛。連帽薄風衣便於攜带，同時具備雨天防水用途;衛衣可以在天氣稍涼時用於保暖，校䄛則是校服供應商應學校需求而特别設計，不但外層跣水、擋風，内設可拆卸抓毛內襯，起到保暖的作用。譚校長表示:「三款設計為同學提供多元化的穿著組合，能夠配合他們學習、活動、運動等不同需要，實踐『Playful School』、『選擇』兩個重點元素。同時新校服在風衣近拉鏈處添加英倫風格紋撞布，並以校徽上的黃、綠、藍為主調，起到畫龍點睛的作用，體現設計的細節感。」
譚校長表示:「校服供應商非常體諒學校的行政需要，雖然他們鼓勵家長到門市購買校服，但同時亦尊重及配合校方的選擇，提供到校銷售服務。我們經過溝通後得出新方案，若家長在特定時段到門市購買新校服，可優惠，因應家長的需要而提供最方便的選擇。而同學們亦對新校服予以好評，不但穿著舒適、方便，更提升了對學校的歸屬感。」
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聖公會聖安德烈小學 https://www.skhstandrews.edu.hk
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